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“第九届现代与经典小学语文教学观摩研讨会”学习心得  

2009-11-03 09:42:30|  分类: 随想天空 |  标签: |举报 |字号 订阅

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“第九届现代与经典小学语文教学观摩研讨会”

                学习心得

                                 王改凤

金秋十月,天气宜人,和煦的阳光照射在大地上,使人感觉温暖、舒适。在这美好的季节里,我非常荣幸地参加了第九届现代与经典小学语文教学观摩研讨会。走进东南大学的校门,我才知道这是所有着百年历史的古朴典雅的大学,我被这里的校园景色所吸引,在这里,我感受到了高等学府所散发出来的浓郁的文化气息。在这里,我们参加了一次文化的盛宴,享受了精神的大餐。体味了现代与经典的完美结合的魅力,真的是受益匪浅。

     回来后,几天来的劳累加上晕车,我的头昏沉沉的,身体很难受,本想躺下休息,却怎么也睡不着。两天半的时间安排得满满的,共听了17节课和5场报告。我们白天听课,晚上回到宾馆集体评课,有的老师甚至在回来的汽车上还在谈论着听课的内容,我们累并收获着。

   几天中,我聆听了中央民族大学教授、古诗文吟诵专家徐建顺的报告《吟诵之美》,安徽合肥市62中学小学部的小学语文教育专家薛瑞平的报告《做一个朗读者》,南京师范大学教授博士生导师吴永军的报告《谈谈语文教学的语文味》,北京清华附小副校长窦桂梅的报告《朗读,教师的第二生命》,领略了特级教师贾志敏、孙双金、林莘、周益民、窦桂梅等大师的教学风采。不管是报告还是观摩课都很吸引人,给我留下了深刻的印象。回来后,我的脑海里还不断地浮现一个个名师们课堂教学与报告的精彩瞬间。从专家们的报告和语文课堂中,我深感他们才是真正的语文老师,真正的语文老师必须具有丰富的专业功底和高超的教学技巧。

     我最喜欢的课是71岁高龄的贾志敏老师执教的《卖鱼的人》,他的课朴实无华,使全场的老师为之喝彩,为之倾倒。早就在电视上看到过贾老师讲作文,这次终于能在现场听他讲课,终于目睹了他的风采。贾老师为大家呈现的是一节无课件、无媒体的本色语文课堂,贾老师用的就是一篇教材、一块黑板、一支粉笔,仅此而已,但贾老师的这节课却是我受到强烈的冲击。 这是一节返璞归真的好课,是一节凝结了厚重与积淀的课堂。贾老师用自己独特的语言魅力及教学方法,教会孩子们读书、写话,朴实、真实、扎实,真的是简简单单教语文,原原本本为学生。看似简单,实不简单,是非常有效的课堂。《卖鱼的人》这节课中,贾老师从读课题开始,要求学生从语调、语速、重音方面读好课题,并反复示范,逐字逐句地纠正学生拖腔拖调的习惯,交给学生读书的方法:读书要讲究姿势,要讲究速度,要有感情。还及时表扬姿势正确、读书优美的学生,狠狠地夸奖,使学生学习的兴致一直保持很高。贾老师说,语文教学的底线是真实、朴实、扎实。真实是生命,朴实是教风,扎实是目的。他教导我们:教学要淡化老师,突出学生。他用他的课堂向我们传递了他的教学理念,用自己的行动为我们做了很好的示范。我想:如果我们也像贾老师那样,注重语文的工具性,不是教教材,而是用教材教语文,把语文教学的听说读写训练真正地落到实处,我们的学生也会不断提高语文能力和语文素养。喜欢贾老师的课,他的课让我仰慕,向他学习!

全国著名特级教师窦桂梅老师执教的《林冲棒打洪教头》。无论是教学设计、教学语言、教态教姿……处处都流动着智慧的溪流。两堂课听下来,真是让人大呼过瘾。 她在礼堂的讲台上,虽然是远远地看,但已经可以充分领略她的风采了。这篇六年级的课文她用了两个课时来安排教学。她尝试实践的教学方法是朗读。不是把朗读作为一个部分,而是作为整体,整篇课文的教学全用朗读。通过反复朗读,学生读出了语气语调,读出了思想情感,读出了写作方法,读出了人格魅力。窦老师的理念是“朗读就是理解,朗读更是发现”。她是这样进行教学的,也通过教学让全体学生懂得了这个道理。当然,窦老师说,方法要因文体而异。这篇课文特别适合于整体上运用朗读的方法。窦老师的这两节课上得是非常精彩的,我庆幸自己有聆听的机会。

     两天半的学习,虽然紧张劳累,,但名师们高超的课堂调控能力和娴熟的教学技巧以及诗一般的教学语言,无不让我由衷地赞叹和敬佩。这次学习给了我丰硕的收获和前进的动力。大师们的课堂传递着一种理念,一种思想:教师要有广博的知识积淀,教师要有诗意的语言、诗意的情感,教师要有不断学习的动力,教师要有激情。只有提高我们小学语文教师的自身素养,才能自立立他,才能更好地从事语文教学工作,在今后的语文教学生涯中,我将不断地学习,不断地尝试新理念,并总结经验,积累教学技巧,用阅读丰厚自己,把自己的教学工作提升一个新台阶。

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